AHMAS

A. Professionaliteit

• A. Professionaliteit
• B. Methode
  • Inleiding
  • 1. Pragmatisch
  • 2. Werkvormen
  • 2.1 Educatie
  • 2.1.1 Bijdragen
  • 2.1.1 Ontwikkeling
  • 2.1.1.1 Profileren
  • 2.1.1.1.1 R-prof
  • 2.1.1.1.2 I-prof
  • 2.1.1.1.3 Y-profiel
  • 2.1.1.1.4 T-profiel
  • 2.1.1.2.2.1 (in)formeel leren
  • 2.1.1.2.2.4 Technologie
  • 2.1.1.2.2.5 Voors en tegens
  • 2.1.1.3 Fasering
  • 2.1.1.4 POP
  • 2.1.1.5.1 Persoonlijk!
  • 2.1.1.5.2 Valkuilen
  • 2.1.4 Sturing loopbaan
  • 2.1.4.1 Architect
  • 2.1.4.1.4 Intern
  • 2.1.4.1.5 Extern
  • 2.1.5 Balans
  • 2.1.6 Ontwikkelingsprofielen
  • 2.1.7 Context
  • 2.1.7.1 H.R.D.
  • 2.1.8 Beroepsvoorbereiding
  • 2.2 Houding
  • 2.2.1 Autonomie
  • 2.2.1.1. Werk maken
  • 2.2.1.2 Toetsing
  • 2.2.2 Initiatief
  • 2.2.2.1. Werk maken
  • 2.2.2.2 Actie
  • 2.2.3 Inzet
  • 2.2.3.1. Zichtbaar
  • 2.2.4 Energiek
  • 2.2.4.1 Werk maken
  • 2.2.4.2 Herstellen
  • 2.2.5 Moed
  • 2.2.5.1 Werk maken
  • 2.2.5.1. Risico's
  • 2.2.6 Vasthoudend
  • 2.2.6.1 Werk maken
  • 2.2.6.2 Obstakels
  • 2.2.7 Integriteit
  • 2.2.7.1 Werk maken
  • 2.2.7.2 Vertrouwen
  • 2.2.9 Overstijgend
  • 2.2.9.1 Betrokkenheid
  • 2.2.9.1.1. Casus
  • 2.2.9.2 Distantie
  • 2.2.9.2.1 Emoties
  • 2.2.9.3 Betrokken distantie
  • 2.2.9.4 Acceptatie
  • 2.2.9.5 Respect
  • 2.3 Uitdragen
  • 2.4 Dilemma's
  • 2.4 Diversiteit
  • 2.4.1 Seksespecifiek
  • 2.4.2 Achtergrond
  • 2.4.2 Biologie
  • 2.4.4 Interdisciplinair
  • 2.4.4.1 Dilemma
  • 2.4.4.2 Balanceren
  • 2.5 Voorwaarden
  • 2.5.1 Autonomie
  • 2.5.1 Bewuste ZZ
  • 2.5.1 Tips
  • 2.5.1.1. Spanningsvelden
  • 2.5.1.2 Tegenstellingen
  • 2.5.1.3 KvL als oplossing
  • 2.5.1.4 Andere oplossingen
  • 2.5.2 Sturen?
  • 2.5.3 Solisme
  • 2.5.4 Vakorientatie
  • 2.5.5 Engagement
  • 2.5.6 Prive
  • 2.6 Zelfzorg
  • 2.6.1 Anders leren denken
  • 2.6.1.1 Casus
  • 2.6.1.1.2 Casus 2
  • 2.6.1.1a Vervolg (2)
  • 2.6.1.2 Noodzaak
  • 2.6.1.3 RET
  • 2.6.1.4 Irrationeel
  • 2.6.1.5 Aan de slag
  • 2.6.1.5.1 Marjan's ABC
  • 2.6.1.5a Checklist
  • 2.6.2 Opsporen
  • 2.6.3 Redelijk
  • 2.6.4 Wie A zegt
  • 2.6.6. ABCDE
  • 2.6.6a ABCDE-schema
  • 2.6.9 Arts
  • 2.7 Verantwoording
  • 2.7 Visitatie
  • 2.7.1 Doordacht
  • 2.7.1 Visitatieproces
  • 2.7.4 Kleuren
  • 2.8 Flexibiliteit
  • 2.8 Leiderschap
  • 2.8.1 Rolwisseling
  • 2.9 Personal branding
  • 3. Handelen
  • 3. Rolwisseling
  • 3.1 Besluiten
  • 3.3 Integratie
  • 3.4 Doelgericht
  • 3.4.1 BE SMART
  • 4. Ethiek
  • 4.1 Grenzen
  • 5. Hulpmiddelen
  • 5.1 Hulpmiddelen
• C. Professional
• D. Ervaring
• E. Studiemodules

3. Handelen

Handelen is het doordachte doen en laten van professionals en biedt daarmee het podium waarop een professional zich als zodanig kan profileren.

Hoe doe ik dat?

1. U neemt besluiten
2. U dient een zaak, ook buiten uw eigenbelang om. U vertoont inzet
3. U maakt van diverse deelprocessen, vakkennis en competenties een geheel. U integreert
4. U bent doelgericht.